学院新闻

面对严峻复杂的新冠肺炎疫情，云顶yd222线路检测中心认真贯彻学校“停课不停教、停课不停学”要求，落实学校《关于2020年春季学期延期开学期间开展网络教学的工作通知》。为打好“教学攻坚战”，2月初开始，学院党政集中统一领导，广泛动员，精心组织，从教学资源、教学平台、教师培训、教学运行、教学督导等方面做了细致的前期准备，建立了科学系统的教学工作预案。就目前的网课开设情况看，授课教师教学资源准备充足，教学方案设计合理，教学总体运行情况良好，学生进行网络学习的积极性得到较好的激发。为了更好地推广优秀课程的教学经验，特推出部分教学典型案例。 

一、对疫情下线上授课的简要认识
   面对疫情的严重影响，教育教学的方式也发生了重大变化，为保证学生“停课不停教，停课不停学”，线上教学对老师们提出了新的要求——教师不仅需要更高层次的教育教学能力，还要掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应教育的需要。通过在线教学攻略、信息技术应用、学校防疫案例、地方师训案例等资源，努力提升课堂教学的有效性，拓展学习的渠道。在教学中不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂预设与生成等等之间的关系，并充分借鉴优秀教师教育教学经验，不断提高自身的综合能力。

二、选择课程平台的原因
   超星学习通是面向智能手机、平板电脑等移动终端的移动学习专业平台，平台内资源丰富，汇聚各类优质的教学与学习资料；UI界面设计清爽舒适，使用起来便捷；教学与学习资料可以在线云盘保存；课程负责人能与其他专业老师组建教学队伍共同进行网络授课。

三、发布的课程公告

课程开始之初，首先以学生的身份学习了学习通的网络教学演示课程，学习到具体操作流程的同时也体验到作为学生使用网络课程进行学习的心理过程。为后续的课程开展做好充分准备。

新建课程之后，通过QQ学习答疑交流群发布班级入口截图

通过超星平台发布开课通知截图

四、本门课程推广情况
  数字平面设计为数字媒体艺术专业的专业必修课程，应选学生为40人，已全部加入到班级中，因网络以及硬件等原因，截止到本年学期的第四周平台签到率为92.5%，作业完成率截止第三周为83.1%（二、三、四周作业未截止）。
签到截图

作业完成率截图（第二、三、四周作业未截止）

五、课程特色的重点说明
   数字平面设计是数字媒体艺术专业的一门学科专业核心必修课，本课程是在软件学习和计算机应用实验，掌握数字图像处理的技术与艺术技巧的基础上，培养学生运用各种技术处理实际项目，提高创新思维能力的一门学科。该课程较符合进行线上线下混合式教学模式的建设，软件的案例操作采用线上录播的形式进行，充分利用视频可以重复观看和暂停的特点，边看边练，以达到熟练操作的程度。
    实践课部分采用线下辅导的形式（疫情期间采用qq答疑群发布实践任务并群内答疑）围绕知识点指导实际操作能力与创意能力。

六、采用的授课实施方式

该课程采用了混合式教学模式，授课实施方式的组成环节包括：线上平台自建录播课程的基本内容及线上共享课学习模式；线上学习过程中进行的QQ答疑群内的展示、讨论、答疑等线上翻转课模式。线下的实体实践课堂中的辅导、讲授、互动等方式需等疫情解除、正式开课后予以补充。

答疑群截图

七、截止目前的授课教学效果
   通过网络教学，充分将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，更好地适应学生对知识的需要。能够在反思自己的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程中，不断提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。
   通过网络教学，学生反馈课堂效果较好，同时也发现问题，比如出现卡顿等情况，所以通过QQ答疑群把精选的微课和录制的视频推荐给学生，再针对重点知识进行在群内辅导，保证全体学生掌握知识。

八、计划采用的过程考核方式
   该课程采用的考核模式为：线上签到学习+翻转课学习+线上提交作业+线下期末作品答辩，四个环节的分值比例为：2:1:2:5

九、下一步的线上授课计划
   通过该阶段的线上教学，翻转课堂实施的并不是太完整，平分方式有待完善，下阶段应进一步熟悉平台的交流讨论区功能，争取在平台内完成翻转课堂的教学部分。
   此外，我深刻意识到自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，适应时代变化和要求，不断地提高自身的价值。