学院新闻

面对严峻复杂的新冠肺炎疫情，云顶yd222线路检测中心认真贯彻学校“停课不停教、停课不停学”要求，落实学校《关于2020年春季学期延期开学期间开展网络教学的工作通知》。为打好“教学攻坚战”，2月初开始，学院党政集中统一领导，广泛动员，精心组织，从教学资源、教学平台、教师培训、教学运行、教学督导等方面做了细致的前期准备，建立了科学系统的教学工作预案。就目前的网课开设情况看，授课教师教学资源准备充足，教学方案设计合理，教学总体运行情况良好，学生进行网络学习的积极性得到较好的激发。为了更好地推广优秀课程的教学经验，特推出部分教学典型案例。

一、我对线上授课的认识

新冠疫情背景下，全国的教师都在积极开展线上教学。无论这次疫情何时结束，相信线上教学和传统教学模式的融合将是作为教师的我们必须面对和学习的。互联网时代大量的线上资源和灵活的学习方式，是时代发展、科技和教育进步的趋势和方向，开展线上教学势在必行。况且，当代大学生对网络环境的熟悉、对网络交流方式的认可、对网络使用的得心应手，也必将使我们的课堂走向在线。

二、课程平台的选择

本学期我在智慧树平台以翻转课的形式开设了播音主持艺术专业的限选课《影视音乐作品赏析》。开课之前，我从学校的相关文件、平台开设的培训课和同事们分享经验等渠道了解了超星平台和智慧树平台。之所以选择智慧树平台主要原因是该平台有较多的专业课程资源，与我所教授的课程相关度较高，可以丰富教学资源。另外，我了解到山师的老师选择智慧树平台比率较高，学校与平台之间的联系比较多，平台的客服也很不错。但是除了课程资源和相关的评价体系在智慧树，因为线上授课时平台压力和网络流量等问题，后来选择了QQ群分享屏幕直播的形式，由于QQ群不能实现签到、直播回放等功能，目前尝试转移到钉钉直播线上授课。

三、平台课程公告截图

四、课程推广情况

   目前选课学生主要是本校学生，本学期2018级播音主持专业65名学生选择该课程。

https://hike.zhihuishu.com/aidedteaching/task/taskList/10095929

五、课程特色说明

本课程属于线上线下混合式教学模式，结合国家一流本科课程建设关于“提升高阶性”、“突出创新性”、“增加挑战度”的基本原则，在课程目标设置上突出知识、能力、素质有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力、高级思维。在课程内容上强调宽度和深度，突破习惯性认知模式，培养学生深度分析、大胆质疑、勇于创新、团队合作的精神和能力。

开展网络教学一个月以来，我结合线上教学实际情况，给学生布置四次不同类型的作业，并及时进行批阅反馈。作业1、运用课堂知识分析问题类作业一次，平台提交手写版作业照片；2、以团队合作形式，布置创新性、综合性、高难度、协作性作业一次，小组合作完成策划导演、资料搜集、文稿编创、配音解说、后期剪辑视频编创作业，视频形式提交；3、布置思考总结类作业一次，平台提交电子版；4、布置分析具体艺术作品，手写1000字以上，拍照提交。学生完成作业率达到100%，优秀率约达75%，从学生课后反馈看，学生对新的学习形式和完成作业的积极性都比较高，学习效果很好。

课程融入“思政课程、课程思政”理念，新冠疫情背景下的线上教学，作为大学生面对国难当头、全民参战的社会现状，思想上、情绪上都需要引导和输出。很多同学在课堂上吐槽宅在家里的生活，也有同学用艺术创作的形式、参与社会志愿服务的形式来关注社会和民生。针对这一情况，结合课程章节内容“影视音乐的历史”，我给学生布置了上文提到的作业2，以“中国影视歌曲·为战‘疫’胜利加油”为主题，以小组为单位进行视频节目编创，形成有画面、音乐、解说的视频短片。这是一项高难度、大容量的作业，需要同学们相互配合、团队协作，更需要用深切的情怀、艺术的手法创造性完成。学生以饱满的热情积极参与到创作中去，在一周之内基本完成创作，既拓宽课堂内容的宽度和深度，学生们也通过深度交流和团结协作得到了锻炼和提升，目前学生创作的视频作业已经在学院公众号发布，受到社会关注和师生好评。

六、授课实施方式

本课程授课方式是属于混合式教学模式，选课学生为本校学生，授课环节主要是线上翻转课模式，包括：1、线上预习课程相关内容；2、线上授课过程讲解知识重点、赏析经典作品，展示学生作业、就相关问题展开讨论、回答学生疑问等；3、课后布置章节作业，引导学生运用课堂知识认识事物规律、分析问题、解决问题、进行创作等。

七、授课效果

从教师角度来看，授课效果明显比传统模式有优势。主要体现在一下三个方面：1、老师与学生交流方式的改变有利于学习内容的推进。传统课堂老师高高站在讲台，学生矮矮坐在台下，一高一低，一上一下，一个主动一个被动。而线上教学的交流方式变得平等、丰富，这意味着教师与学生在学习过程中是平等的。互联网的交流方式较为轻松自由，学生甚至还可以匿名调侃吐槽……平等意味着互信与尊重，而轻松愉悦的交流方式也能帮助学习内容的推进和吸收。2、线上教学可以利用大量在线资源，无论是教师备课、实现教学资源共享，还是学生查找资料完成多种类型作业都有很大优势，对于实现较好的教学效果是很重要的。3、从学生完成作业的情况看，学生的学习主动性也有较大提升，学生作为学习主体的实现对教学效果的提升是根本性的。

从学生角度来讲，平等、放松的学习环境、随时与老师互动的可能性，形式多样的学习方式，不仅促进了学习效果的提升，也提高了学生的学习兴趣。

https://mp.weixin.qq.com/s/byijZTda47FSTyyPTilJcw

视频｜看新传学子用中国影视歌曲为战“疫”加油！

八、过程考核方式

百分制=考勤成绩10+平时成绩30+作业成绩40+考试成绩20

1、考勤10分，每缺勤一次扣一分，扣到0分为止。

2、平时成绩30分=学习进度20分+互动表现10分。

学习进度高于70%开始获分14分，完成学习进度满分20分。互动投票1次得1分，随机点名被点名1次得1分，课堂抢答1次得1分。

3、作业成绩40分=作业平均成绩*40%

4、考试成绩20分=考试成绩*20%

九、线上授课计划

目前线上教学最大问题是平台稳定性差，平台功能不全。接下来随着平台稳定性提升，会解决一部分问题。平台功能不全的问题，我目前是探索QQ群直播和钉钉直播两种方式，争取在线上授课过程中与学生有更多互动的可能。

除此之外，因为线上授课经验不足，在教学过程中有很多缺点，作为教师还需要投入大量时间备课，学习线上教学经验，掌握线上授课技巧等。

同时随着疫情好转，开学在即，如何在接下来的实际教学中开展好线上线下混合教学模式是我的工作重点。我将充分利用开学前这段时间，继续探索线上教学的有效方法，积累经验，为有效开展教学工作做好准备。